„Veškeré vědění má každý člověk v sobě. Nikdo tě nemůže nic naučit, je to omyl. Do půlky života se učíme nesmysly a pak se je druhou půlku života odnaučujeme a zjišťujeme, že jsme se naučili úplné hovadiny, které nám vlastně překážejí v normálním životě, v radosti.Každý duchovní mistr ti řekne – Nemohu tě nic naučit, mohu tě jenom odnaučit… Nic ti nemohu dát, vše už máš v sobě.“

Jaroslav Dušek

A já dodávám – současný systém školství ubíjí v člověku samostatné a tvůrčí myšlení, potřebuje vychovat jen poslušné a daně platící ovčany, kteří nebudou vyčnívat. Před pár dny mi jeden známý řekl, že musel přeložit syna ze základní školy na školu sportovní. Na té „normální“ základce mu totiž bránili v účasti na aktivitách, které mohly rozvíjet jeho talent. Když odcházel, řekli jeho otci – Konečně se třída zase stabilizuje. Mohli říct rovnou „znormalizuje“.Někde jsem slyšel názor, že škola je tady od toho, aby rodiče mohli chodit do práce a neměli čas na své děti. Stát si je tak pěkně po svém připraví pro svůj systém…Ale kdybych měl navázat na Jardu Duška, chtěl bych jen dodat – Když se ty hovadiny odnaučíme, jsme to zase my, ve své původní, ryzí podobě.

Zdroj – Petr Hynek http://srdcenoveenergie.blogspot.sk/


 Vynikajúce knihy Dona M. Ruiza si môžte so zľavou kúpiť v našom novom eshope:

www.eugenika.sk

(Prečítané 22 730 krát, 1 dnes)
 

6 Responses to Jaroslav Dušek: Učíme se hovadiny

  1. BIBLE píše:

    Už v Bibli Bůh praví: Neochutnáš jablka poznání…..jinak tě (člověče) vyženu z ráje…. a ejhle, všichni se učíme a všem je nám to k ničemu. Vyhnalo nás to ze sladké nevědomosti do pekla, kdy máme hlavu k prasknutí a ne k užívání si….

    • henry mayer píše:

      jaroslav ma samozrejme pravdu.narodili sme sa niekolkokrat, to znamena, ze vsetko vieme uz zminulosti. nemame sa co ucit, len si pripomenut. ako? no to je prave to, co nam chyba. znalost prirody!!! v nasom univerzu sme na prvom stupni evolucneho vyvoja. nasa primitivnost nezna medzi.naozajsnu znalost sme vymenili za system verenia, ktory nam nedovoli sa preklenut do vyssej formy vibracie. materialismus a mamon sme postavili ako hlavny ciel nasho zivota, ktory nas pomaly likviduje.jeden den sa ovca mozno prebudi.

  2. je to tak.. píše:

    Ano, je to tak. Taky se mě učitelka mé dcery zeptala, jestli ji chci dál tak trápit, když kvůli svému sportu dostala první trojku na vysvědčení.. odešla na sportovku. Na střední dostala jasnou informaci, že žádný individuální plán škola sportovcům (ani reprezentantům) neposkytuje, protože učení je přednější.. prý leda by si zlomila nohu.. fajn vyhlídka.. a tak měly dál výhodu děti, co po škole sedí u komplů proti těm, kteří jezdí po světě a rozvíjejí, co jim jde a musí za 2 hodiny večer zvládnout stejnou látku, jako ostatní za 8 hodin volného času.. ale jak to změnit? Změnit školu? Když syn opustil maturitní obor, který ho nebavil a vyměnil ho za nematuritní, který si přál dělat, koukali na nás jako na magory.. řemeslo v dnešní době, když má známky na střední?? Na učiliště přišel mezi vrstevníky, kteří do školy ani moc nechodí, ale nikdo je nevyhodí (dnes jde přeci o příděly peněz na hlavu), mezi ten „zbytek“, co se nevešel kvůli známkám, nebo chování do lavic středních škol.. což je v dnešní době dost žalostná skupina, protože dnes chce mít každý doma maturanta.. takže řemesla dnes nedělají ti šikovní a zruční, jako dřív, ale jen ti nejtupější, nebo nejproblémovější, co už fakt nemohli ani na tu nejbenevolentnější střední.. (jsou tam i výjimky, ale moc jich není…) no a to jsme byli rádi, že se syn vlastně „vešel“ do tabulek, které říkají, že když má žák brýle, musí bez brýlí přečíst u očního 4. řádek odspodu, jinak přeci nesmí pracovat ve výškách.. nehledě na to, že s brýlemi vidí naprosto normálně, jako všichni.. tabulka hovoří jinak.. vešli jsme se tam tak, tak.. a to ještě pozor na progresi.. není podstatné, jak jsi šikovný, tabulky mluví jasně.. kdyby existovala možnost jít k někomu „do učení“, jako dřív, hned bychom to vzali.. a pokud příjde progrese a do tabulek s za dva roky nevejdeme, tak takového mistra prostě pohledáme.. Chce – li syn dělat tesaře a skládat střechy domů, doporučená grafika ho prostě šťastnějším neudělá.. a takových nás bylo, co studovali podle toho, co bylo prestižní..

  3. Hlavne, že sa traduje, aké máme kvalitné školstvo! Neviem, kde a kedy na to niekto prišiel, Komenský sa podľa mňa v hrobe obracia. Keď som študovala na pedagogickej fakulte, mala som krátko pocit, že svitá na lepšie časy – trénovali sme nové prístupy v metodike, učili sa o alternatívnej pedagogike… Naše školstvo je v permanentnom procese, ktorý dokazuje, že nikdy to nie je také zlé, aby to nemohlo byť s novou reformou ešte horšie. Samozrejme, že je to o ľuďoch (učiace stroje sú snáď vďaka kríze ešte v nedohľadne) a vďaka za každého učiteľa, ktorý učí dobre a s láskou aj napriek podmienkam (hovadinám, čo predpisuje ministerstvo) a zúfalému postaveniu učiteľa v dnešnej spoločnosti…

  4. Rodicia musia mat asoon rozum