google27eaa3905ca3fee3.html

Proč malé děti a mnozí dospělí tolik milují pohádky? Protože jsou lékem na duši, zrcadlí naše zkušenosti v dualitě a velmi se skrze ně učíme. Pohádkoterapie neboli terapie pohádkou je nová metoda, která získává popularitu po celém světě pro svoji jednoduchost a efektivitu.

Pohádka není jen literární dílo, je to návod k jednání v různých životních situacích. Každá pohádka v sobě nese skrytý význam, který člověk musí najít a pochopit. Můžeme říci, že pohádka je jakási „Životní encyklopedie“, která odráží různé životní situace a její řešení.

Pohádkoterapie je nástroj pro rozvoj fantazie a kreativity a je nejjemnější léčbou DUŠE. Dětem pomáhá hned na třech úrovních: psychoterapeutické, relaxační a výchovně-psychologické a je vhodná pro děti různého věku, s různými problémy, starostmi nebo úzkostmi. Smyslem terapie je pomoc dítěti ve zmírňování a odstraňování jeho úzkosti, strachu nebo obav, pomoci mu vyrovnat se s vlastním problémem, postižením, apod. Zároveň tato metoda obohacuje děti o znalost světa a jeho fungování a dozvídají se také hodně o sobě samých.

V rámci této terapie je velmi důležité, aby pro dítě byla zvolena vždy správná kniha, která mu má pomoci s jeho problémem. Jednoduše řečeno, aby námět knihy a samotný text obsahoval podobný problém nebo situaci, kterou dítě řeší, prožívá, čeho se bojí, s čím se potřebuje vyrovnat nebo jakých myšlenek a pocitů se potřebuje zbavit. Důležité také je, aby hlavní hrdina knihy byl ve věku dítěte, aby se s ním mohl lépe ztotožnit. A také, aby děj knihy probíhal v místech, které dítě zná a dokáže si je vybavit – školka, škola, nemocnice, dětské hřiště, apod. Zkrátka a dobře – čím více se dítě v knize najde, tím lépe! Je také důležité si s ním po přečtení kapitol o obsahu popovídat, ptát se ho a nacházet východiska z jeho situace. Je dobré, když dítě vlastními slovy obsah lehce převypráví a poví nám, zda-li je mu obsah knížky blízký, jaké vidí v příběhu řešení a podobně.

Kde pohádkoterapie pomáhá:

Knihy vhodné pro pohádkoterapii jsou rozděleny do několika oblastí, ve kterých mají dětem pomáhat.

  • strachy a fobie
  • rodina a nevlastní rodina
  • sourozenecké vztahy
  • nemoc a postižení
  • šikana, týrání, rasismus
  • škola
  • vztahy
  • změny v životě  
  • sociálně patologické jevy (drogy, alkohol, vzhled)
  • výchova a zlozvyky

Zajímavé knihy vhodné pro pohádkoterapii najdete například zde.

Pohádky současné, moderní nebo tradiční?

Nejjednodušší odpověď zní: takové, kterým bude dítě rozumět. Většina terapeutů a speciálních pedagogů se shoduje na tom, že velmi moderní pohádky mohou být pro dítě občas sci-fi a obsahu dítě stěží rozumí. Staré pohádky mají zase tu nevýhodu, že jsou v textu často použity výrazy a názvy předmětů, které dítě v dnešní době již nevidí nebo nezná – kolovrátek, vřeteno, pradlena, zbrojnoš, husopaska, apod. A proto se v textu hůře orientuje a tím pádem ztrácí. Proto je vhodné najít zlatou střední cestu a volit takovou pohádku, která bude pro dítě po obsahové a výrazové stránce co nejsrozumitelnější. Smyslem není v tomto případě představit dítěti pohádku coby český národní klenot se špičkovými ilustracemi. Obsah, námět a slova jsou pro pohádkoterapii mnohem podstatnější.

Přeji nám všem pochopení důležitosti času stráveného s dětmi, ať při hře, povídání, tiché pozornosti nebo čtením pohádek, které nejen léčí, ale hlavně přirozeně učí nás všechny.

ℒℴνℯ ❤ Mia ☮

Malý princ – audionahrávka nadčasového příběhu


A ešte jedna slovenská verzia klasickej rozprávky Červená čiapočka so skvelým Jozefom Krónerom v úlohe vlka:


Súvisiace články:

  • 430836_10151929119122334_1012708805_n – Čo chcem deti naučiť mojimi rozprávkami a čo sa už naučili – Všetko, čo si vytvorím vo svojom vnútornom svete myšlienok, pocitov, emócií, mi môže pomôcť alebo ublížiť. Vytváram si strach, hnev, radosť. Ja som zodpovedný za myšlienky, ktoré si vytváram. Sú moje a niekedy sa nemusia zhodovať so skutočnosťou. Keď ma niečo alebo niekto nahnevá, to ja som si vytvoril zlostné myšlienky. […]

  • butterfly-copy – Rozprávky o vnútornom svete pre deti na hodine s denníkom – Už som tu písala príbehy, v ktorých som riešila situácie so strachom, hnevom a teraz som nabrala odvahu, aby som sa aj s rozprávkami, ktoré som využila pri týchto situáciach, podelila. Ide o sadu rozprávok, v ktorých škriatkovia z krajiny harmónie prichádzajú na pomoc deťom, vysvetlia im ich vnútorný svet a pokračovanie je […]

  • Fearful child – Ako pomôcť deťom prekonať strach – Školský rok sme začali a hneď v prvé dni sme si museli so žiakmi spomenúť na rozprávku o Bojkovi. Jeden citlivejší druháčik sa naľakal toho, že zabudol písmená a pri čítaní sa mu tisli slzy do očí a triasli sa mu ruky.

  • 522936_359621347426604_231559060232834_894290_2106475941_n – Názorný príklad, ako riešiť konflikty medzi deťmi – Ako som využila moje vedomosti z motivačnej literatúry (ktoré využívam v mojej hodine sebaspoznávania) pri riešení konfliktu a tak poskytla deťom názorný príklad, ako riešiť konflikty a prečo vznikajú.

  • 405546_217375361681290_100002264845771_461424_1502869700_n – Súčasné deti – Keďže v súčasnosti existuje veľa detí, ktorým prischli nálepky živé, alebo hyperaktívne, začala som okrem rozvíjania svojej denníkovej hodiny čítať vedeckú aj duchovnú  literatúru, ktorá sa súčasným deťom venuje a snaží sa vysvetliť ich vnímanie sveta a prečo majú poruchy správania alebo učenia.

  • deti_lightbox_big – Hodina sebaspoznávania – Som učiteľka a chcela by som sa zveriť s jedným zvláštnym zážitkom, vďaka ktorému získal môj život nový zmysel. Minulý rok som zažila vnuknutie….objavilo sa mi tesne pred zaspaním, keď to posledné, čoby som robila, bolo premýšľanie…a bolo v tvare…ty pomáhaj hyperaktívnym deťom. Už štyri dni som mala v izbe od otca […]


 

 

(Prečítané 789 krát, 1 dnes)

Comments are closed.